٣١ يناير ٢٠٢٨
إصدار سبرنغر للطباعة والنشر
المترجم : أبو طه / عدنان احمد الحاجي
المقالة رقم ١٠١ لسنة ٢٠١٨
التصنيف: التعامل مع ذوي الإعقات الذهنية
31-Jan-2018
مجموعة من المقالات المخصصة تستكشف كيف يمارس طلاب اضطراب طيف التوحد (ASD) تعليم ما بعد الثانوي ويقدم توصيات لتحسين وضعهم
قبل ثلاثين عامًا كان من النادر أن يلتحق طالب يعاني من اضطراب طيف التوحد ASD بالكلية. ولكن خلال العقود الماضية ، كان هناك الكثير من التحسن في الكشف عن والوعي ب ASD في الأطفال. الآن ، مع توفر العلاجات الفعالة ، أولئك الذين لديهم قدرات ذهنية متوسطة أو فوق المتوسط يسجلون في الجامعات. ومع ذلك ، تقدم الكلية تحديات جديدة لهؤلاء الطلاب بالإضافة إلى موظفي الدعم بالجامعات ، كما أن جمع وتحليل التجارب الجامعية للطلاب الذين لديهم اضطراب طيف التوحد أمر أساسي لنجاحهم. وقد تم الآن نشر إصدار خاص يتناول تجارب طلاب ASD في مجلة Journal of Autism and Developmental Disorders. التي تصدرها سبرنغر Springer
في الولايات المتحدة وحدها ، يوجد حوالي ٥٥٠ ألف طفل مصابون ب ASD وسيكونون في مرحلة البلوغ خلال العقد القادم ، ومن المتوقع أن حوالي ٤٥٪ من هؤلاء البالغين الناشئين سوف يلتحقون بالجامعات أو الكليات أو المدارس التقنية / المهنية في المستقبل. سنوات.
هذا الاتجاه واعد لأن إكمال درجة ما بعد الثانوية هو مؤشر هام على النتائج الإيجابية للبالغين في مجموعات ال ASD ، مما يعني ضمناً احتمال أن يكون الفرد قادرا على العثور على عمل ، والحصول على استقلال مالي ، والعيش بشكل مستقل. ومع ذلك ، فإن الطلاب الذين لديهم اضطراب طيف التوحد لديهم احتمالية أقل لاستكمال دراستهم (38.8 في المائة) مقارنة بالطلاب من عامة السكان (52.4 في المائة) ومن الذين يعانون من إعاقات (40.7 في المائة).
يتضمن الإصدار الخاص "تجارب الكلية للطلاب الذين يعانون من التوحد" مقالات تتناول مواضيع التجارب الذاتية التي تم الإبلاغ عنها من طلاب الجامعات الذين يعانون من اضطراب طيف التوحد ، واستكشاف انتشار التنمر والقضايا الكامنة ، ورؤية الوالدين للطرق التي يمكن من خلالها دعم طلاب ASD ، بالإضافة إلى مراجعة البرامج المستندة على الأدلة لطلاب الجامعات ممن يعانون من ASD ، ومناقشة خيارات الدعم الناشئة.
تضيف المقالات في هذا العدد الخاص ( المصدر: Jackson, S.L.J., Hart, L. & Volkmar, F.R. (2018) Editorial: College Experiences for Students with Autism Spectrum Disorder, Journal of Autism and Developmental Disorders DOI: 10.1007/s10803-018-3463-7) إلى مجموعة قيمة من الكتابات التي ستحسن نتائج الأفراد المصابين بالتوحد في مرحلة ما بعد التعليم الثانوي في السنوات القادمة.
يوتيوب
https://youtu.be/kt-TOt9vqJk
يوتيوب
https://youtu.be/kt-TOt9vqJk
المصدر :
https://www.eurekalert.org/pub_releases/2018-01/s-hcs013118.php
للمواضيع المترجمة السابقة يرجى زيارة المدونة على هذا العنوان؛
https://adnan-alhajji.blogspot.com/?m=
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق