٢١ أبريل ٢٠١٦
المترجم ؛ ابو طه / عدنان أحمد الحاجي
المقالة رقم ٣٨٨ لسنة ٢٠١٨
التصنيف : أبحاث السلوك
April 21. 2016
انها الصورة النمطية، ولكن الكثير منا قد افترض أن العلماء ( في العلوم الطبيعية) غير مرنين وأقل فنياً artistic من غيرهم. الفنانون، من ناحية أخرى، غالبا ما ينظر إليهم على أنهم أقل من الناحية المنطقية من بقيتنا. هذه الحالات توصف أحيانا على أنها الجانب الأيسر من الدماغ مقابل الجانب الأيمن منه - أو ببساطة مجرد تفكير منطقي مقابل إبداع فني - غالبا ما ينظر إلى الاثنين كما ينظر الى الأضداد القطبية.
قد بين علماء الاعصاب مؤخراً (١) ان كل شخص يستخدم كلا الجانبين من الدماغ عندما يقوم باداء اي مهمة. في حين ان بعض أنماط النشاط الدماغي قد يُربط (٢) في بعض الأحيان بالتفكير الفني (الإبداعي) او التفكير المنطقي فانها لا تفسر من هو الجيد في اي مهمة ولماذا. ذلك لأن استبعاد التفاعل الدقيق بين ماهو فطري وبين ماهو مكتسب nature and nurture أمر بالغ الصعوبة. ولكن لو وضعنا الدماغ جانباً لبعض الوقت وركزنا فقط على قدرة موثّقة، فهل يوجد هناك أي دليل يدعم المنطق مقابل الصورة النمطية للفن؟.
البحوث النفسية قامت بمقاربة هذا السؤال بالتمييز بين أسلوبين من التفكير: المتقارب والمتباعد (٣). التشديد في التفكير المتقارب هو على التفكير التحليلي والاستنباطي، كما يقاس في اختبارات معدل الذكاء IQ. التفكير المتباعد،من ناحية اخرى ، هو أكثر عفوية وينساب بحرية. وهو يركز على الحداثة ويقاس بالمهام التي تتطلب منا إيجاد حلول متعددة للمشكلة. وكمثال التفكير في استخدامات مبتكرة جديدة لأشياء مألوفة (٤).
الدراسات التي اجريت في الستينات من القرن الماضي اشارت الى ان المفكرين المتقاربين يمكن ان يكونوا جيدين في المواد العلمية في المدرسة (٥) . اما المفكرون المتباعدون فقد بُين على انهم اكثر شهرة في الفن والعلوم الانسانية (٦) .
ومع ذلك، نحن نتعلم بإزدياد ان الأنماط الفكرية المتقاربة والمتباعدة لا يلزم أن تستبعد بعضها بعضاً. في عام ٢٠١١، قيم الباحثون ١١٦ من طلاب الفنون والعلوم الطبيعية في السنة النهائية لشاهدة البكلوريوس في المملكة المتحدة على مقاييس في التفكير المتقارب و التفكير المتباعد والحل الابداعي للمسائل (٧). هذه الدراسة لم تجد فرقاً معتداً به بين القدرة بين مجموعات الفنون والعلوم الطبيعية والعلوم الاجتماعية في اي من هذه المقاييس (٨).
دراسة اخرى وجدت انه ليس هناك فرق معتداً به في مقاييس التفكير المتباعد بين طلاب جامعيين في الفنون والعلوم الطبيعية والعلوم الاجتماعية (٨). طلاب الفنون والعلوم الطبيعية قيموا أنفسهم على انهم اكثر ابداعاً من طلاب العلوم الاجتماعية.
السباحة مع التيار
الدراسات كشفت في الحقيقة ان هناك تداخلاً في العمليات الادراكية مساندة كلاٌ من الإبداع العلمي و الفني . المفهوم السايكلوجي : "الانغماس flow" الذي وضعه ميحالي شيكيينتميخيلي Mihály Csíkszentmihályi في كتابه:
Flow: The Psychology of Happiness: The Classic Work on How to Achieve Happiness (٩)
 |
| قد يكون لهاذين الرجلين مشتركات أكثر مما تظن |
في التسعينات من القرن الماضي يصف حالة من الوعي حيث يكون الشخص مُستَوعباً بالتمام ونشطاً أثناء قيامه بنشاط معين. الشعور بالانغماس مرتبط بقوة بأداء الذروة في العديد من المجالات الفنية والإبداعية.
مجموعتي البحثية قامت بدراسة الانغماس خلال عملية ابداع بصري ووجدت ان الإخساس يمكن ان يُزاد بالمزاج الإيجابي (١٠) . ووجدنا ايضاً ان الناس الذين شعروا بالانغماس كانوا اكثر احتمالاً في ان يقيّموا إنتاجاتهم على انها ابداع.
ومع ذلك، لا يقتصر الانغماس على التوجهات الفنية. ويمكن أيضا أن يُشعر به خلال الأنشطة التي تركز على العلوم الطبيعية science. طلبت إحدى الدراسات من باحثين صغار ان يتعاونوا في إملاء المادة البحثية و ذكر نصف المشاركين أنهم شعروا بحالة تشبه الانغماس خلال عملية الإملا (١١)،.
هناك تداخل كبير في استخدام كلمتي التصور والتخيل العقلي خلال عمليات التفكير في العلوم الطبيعية والفنية (١٢) . علماء كبار مثل ألبرت أنشتاين ومايكل فارادي ونيكولا تيسلا قالوا انهم استخدموا التخيل العقلي عندما كانوا يصفون عملية تفكيرهم الذهنية ( تعريف من خارج النص : قطار الأفكار حيث تجر فكرة واحدة إلى سلسلة من أفكار ذهنية أخرى) . الدراسات وجدت ايضاً ان التخيل العقلي يلعب دوراً مركزياً خلال أتشاء وتقييم كثير من التجارب الفكرية والتي يقوم الباحث فيها بتقييم الآثار المترتبة على فرضية معينة . يمكن ان يكون الامر اكثر وضوحاً في هكذا تخيل عقلي في تشكيل المعزوفة الموسيقية والرسم والتصميم المعماري (١٣).
قوة الصورة النمطية
قدرات التفكير التقاربي والتباعدي ليست بالضرورة غريزية. دراسة حديثة (١٤) في النمطيات الإبداعية طلبت من أفراد أن يكملوا مهمة تفكير تباعدي وهم يتبنون منظور "شاعر غريب الأطوار" أو "مكتبي ( شخص يعمل في المكتبة - صحاف- ) صارم ".
مكتبي صارم
الذين تخيلوا انهم في دور شاعر غريب الأطوار كان أداؤهم أفضل بكثير في المهمة الإبداعية من أولائك الذين تخيلوا انهم في دور مكتبي صارم مما يشير الى ان تفعيل المنظور النمطي على التفكير الابداعي يمكن ان يعزز او يعطل اداء الأفراد.
على الرغم من ان هكذا تصورات سابقة عن الطرق التي فيها تكون أنماط التفكير المنطقي وغير المنظم مرتبطة بالإبداع فليس من الصعب ان تجد أمثلة لأفراد لا ينتمون الى هذه الصورة النمطية. ألبرت انشتاين كان موسيقياً متحمساً يلعب البيانو والكمان بينما كان الفائز بجائزة نوبل ريتشارد فينينان يعمل كفنان يستخدم اسما مستعاراً : "اوفي Ofey" (١٥). والموسيقيون بريان ماي وبريان كويس وقريق قرافين كلهم حصلوا على الدكتورا في العلوم.
ألبرت أينشتاين يعزف على الكمان خلال حفل خيري في برلين ، ١٩٣٠ المصدر. wikimedia
دراسات حالات لمتخصصين في العلوم الطبيعية منخرطون في اعمال فنية والعكس بالعكس تم تقديمها على انها حالات غير طبيعية ولكن علماء النفس قاموا مؤخراً بإجراء مراجعة شاملة للبعد الذي سُجل فيه فائزون بجائزة نوبل في العلوم وأعضاء في الجمعية الملكية والاكاديمية الامريكية للعلوم أنهم منخرطون في الفن وتوجهات معتمدة على الحرف اليدوية ووجد الباحثون أن أعضاء الجمعية الملكية والأكاديمية الوطنية للعلوم كانوا أكثر إحتمالاً بمرتين للإبلاغ عن الانخراط في أنشطة فنون وحرف يدوية كما يفعل عامة الناس. وكان العلماء البارزون الحائزون على جائزة نوبل أكثر احتمالا بنحو ثلاث مرات للإبلاغ عن مثل هذه الأنشطة.
النتائج توضح بما لا لبس فيه ان النظرة النمطية بان متخصصي العلوم الطبيعية وآخرين من المفكرين المنطقيين هم أقل احتمالاً أن يكونوا فنانين او مبدعين هو بعيد عن الهدف ، وبحسب ما قاله أنشتاين (١٦) " العلماء الكبار فنانون ايضاً".
مصادر من داخل النص:
١- https://theconversation.com/mondays-medical-myth-you-can-selectively-train-your-left-or-right-brain-4704
٢-https://www.bbc.com/news/science-environment-26925271
٣-http://www.creativitypost.com/psychology/creativity_and_iq._what_is_divergent_thinking_how_is_it_helped_by_slee
٤-https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.2044-8295.2007.tb00467.x/full
٥ -https://books.google.co.uk/books?id=xUO0BQAAQBAJ&pg=PA225&lpg=PA225&dq=Cropley+%26+Field,+1968&source=bl&ots=aopsbYLqMd&sig=XciUr0pg-i7If8O34FnvZxZBr-8&hl=en&sa=X&ved=0ahUKEwij9qPUo5rMAhVFWRQKHe6EAnQQ6AEIITAB#v=onepage&q=Cropley%20%26%20Field%2C%201968&f=false
٦- https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/j.2044-8279.1968.tb02026.x
٧-https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1871187110000301
٨-https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1871187111000186
٩-https://www.amazon.co.uk/Flow-Psychology-Happiness-Classic-Achieve/dp/0712657592
١٠-https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/02699931.2014.913553
١١-https://bmcmededuc.biomedcentral.com/articles/10.1186/1472-6920-13-106
١٢-http://britishacademy.universitypressscholarship.com/view/10.5871/bacad/9780197264195.001.0001/upso-9780197264195-chapter-9
١٣-https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1756-8765.2009.01031.x/full
١٤-https://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0142567
١٥-https://www.brainpickings.org/2013/01/17/richard-feynman-ofey-sketches-drawings/
١٦-https://www.psychologytoday.com/intl/blog/imagine/201003/einstein-creative-thinking-music-and-the-intuitive-art-scientific-imagination
المصدر الرئيسي
https://theconversation.com/exploding-the-myth-of-the-scientific-vs-artistic-mind-57843
للمواضيع المترجمة السابقة يرجى زيارة المدونة على هذا العنوان؛
https://adnan-alhajji.blogspot.com/?m=1
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق