٢٣ يونيو ٢٠١٧
ترجمه ابو طه / عدنان احمد الحاجي
Is it okay for children to count on their fingers?
المقالة رقم ٢٥٦ لسنة ٢٠١٧
يبين بحث جديد ان استخدام الأصابع قد يكون جزءاً أكثر أهمية لتعلم الرياضيات مما كان يعتقد سابقا.
هل من المقبول ان يعد الأطفال بأصابعهم؟ أجيال من التلاميذ رُدعوا من قبل معلميهم من استخدام أيديهم عند تعلم الرياضيات. لكن ورقة بحثيا جديدة نشرت في مجلة "فرونتيرز في التعليم" يظهر أن استخدام الأصابع قد يكون أكثر أهمية في تعلم الرياضيات مما كان يعتقد سابقا.
وتؤكد الورقة التي نشرها البروفسور تيم جاي من جامعة شيفيلد هالام والباحثة المستقلة الدكتورة جولي بيتنسون ما يشعر به الوالدين منذ فترة طويلة غريزيا - أن أنواع ألعاب الأصابع التي غالبا ما يلعبها الأطفال في المنزل هي محور تعليمهم.
وعمل الباحثون مع ١٣٧ تلميذ في المرحلة الابتدائية تتراوح أعمارهم بين ست وسبع سنوات. أعطي جميع الأطفال مجموعات مختلفة من العد و الألعاب الارقام للعب - ولكن البعض فقط أعطوا بعض التمارين التي تنطوي على تدريب العد على الإصابع.
"تعطي هذه الدراسة دليلا على أن الأصابع توفر للأطفال" جسرا "بين تمثيلات مختلفة للأرقام، والتي يمكن أن تكون شفوية أو مكتوبة أو رمزية، ويمكن أن يكون الجمع بين تدريب العد على الإصابع والعاب العدد أداة مفيدة للمعلمين لدعم فهم الأطفال للأرقام" كما قال البروفسور جاي.
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق