قد لا تؤثر اللغة في المخرجات الاجتماعية

 

17 مارس 2022

 

المترجم: عدنان أحمد الحاجي

المقالة رقم 271 لسنة 2022

 

Study: Language may not shape social outcomes

March 17, 2022

 

 

هل تؤثر اللغة في الفكر؟ هل تؤثر اللغات التي نتحدث بها في أسلوب حياتنا؟ هذه بعض أقدم الأسئلة التي طرحت في العلوم المعرفية⁽¹⁾ والعلوم الاجتماعية⁽²⁾، وقد جادلت عدة أوراق علمية بارزة صدرت في مجال العلوم الاجتماعية بأن اللغة تؤثر بشكل ممنهج في قيم الناس ومعتقداتهم وسلوكياتهم.

دراسة جديدة صدرت في اللسانيات تجادل بأنه ليس هناك دليل على أن الاختلافات اللسانية (اللغوية) تؤثر في المخرجات الاجتماعية والمخرجات الاقتصادية.  الورقة المعنونة. بـ "في الـ سوسيواقتصاد الوورفاني Whorfian Socioeconomics"^{(3 - 6)} ألفها توماس بيبينسكي Thomas Pepinsky، برفسور كلية الآداب والعلوم، جامعة كورنيل ونشرها في عدد مارس 2022 لمجلة اللغة journal Language⁽⁷⁾.

يبين بيبينسكي في هذه الورقة أن الـ سوسيواقتصاد الوورفاني يمكن فهمه على أنه نسخة موسعة من أطروحة قديمة تُعرف بالنسبية اللغوية^{(4 - 6)}، والتي تُعرف أحيانًا باسم "فرضية سابير وورف^{(4 - 6)}".  هذه الأطروحة - القائلة بأن الاختلافات بين اللسانيات (اللغات) البشرية تؤثر في المعرفة⁽⁸⁾ البشرية - قد أثارت اهتمام علماء اللسانيات وعلماء النفس والفلاسفة وعلماء الأنثروبولوجيا منذ فترة طويلة، ولكن هناك أدلة محدودة فقط تدعمها ولا يزال وضعها غير مستقر في مجتمع اللسانيات⁽⁹⁾.

ومع ذلك، فقد انتحل بعض علماء الاجتماع هذه الأطروحة ليقول، على سبيل المثال، إن وجود الفروق بين الجنسين في الضمائر في اللغات يؤدي بمتكلمي بعض اللغات إلى تبني آراء اجتماعية تأخذ في الاعتبار الفروق بين الجنسين بنحو أكثر عند النظر إلى أي ظاهرة أو سياسة أو عملية اجتماعية⁽¹⁰⁾.

يُثبت بيبينسكي أن الـ سوسيواقتصاد الوورفاني يقوم على أسس تجريبية ضعيفة جدًا.  على وجه التحديد، تبحث ورقته في الأساس الجوهري للحجج التي تربط اللغة بالمخرجات الاجتماعية باستخدام تصميم إحصائي متطور واتباع مبدأ برهان الخلف [المترجم: برهان الخلف هو برهنة أساسها إثبات صحة المطلوب بإبطال نقيضه أو فساد المطلوب بإثبات نقيضه⁽¹¹⁾].  وأثبت أن الأساليب الإحصائية المستخدمة في العديد من الدراسات البارزة  نجم عنها كثير من علاقات تلازمية correlation إيجابية [بين اللغة والمخرجات الاجتماعية] غير محتملة إلى حد كبير.

على سبيل المثال، الأساليب الاحصائية الحالية قد تثبت أن المتحدثين بلغات تستخدم كلمة مثل " تي te" بدلاً من "چا cha" لتعني "شاي tea" يعبرون عن آراء أكثر سلطوية.  المتحدثون بلغات يسبق الفعل فيها المفعول به (كما هو الحال في اللغة الإنجليزية [المترجم: الجملة بالانجليزية تبدأ بالفاعل ثم الفعل وتنتهي بالمفعول به])، وليس العكس (كما هو الحال في اليابانية [المترجم: في اليابانية، تبدأ الجملة بالفاعل ثم المفعول به وتنتهي بالفعل])، يفضلون السكان  الأصليين أكثر على غيرهم. وهلم جرا.  من المحتمل جدًا أن تكون هذه مجرد علاقات تلازمية زائفة [المترجم: هذا النوع  من العلاقة تحدث حين يبدو ان هناك علاقة سببية بين عاملين لكن ليسا بينهما علاقة في الحقيقة⁽¹²⁾] أو أخطاء إحصائية [المترجم: الأخطاء الأحصائية هي استنتاج متأثر بالتحيز في جمع البيانات أو في التلاعب بها⁽¹³⁾]، لا أنها تعكس تأثيرات اللغة الحقيقية في المعتقدات والسلوكيات.  كل هذا يرقى إلى أدلة موحية جدًا بأن هذه الأساليب الإحصائية معرضة لأن ينتج عنها علاقات تلازمية ايجابية كاذبة [المترجم: إيجابية كاذبة تشير إلى وجود حالة أو وضع ما ولكن الحقيقة غير ذلك⁽¹⁴⁾]

تحليل بيبينسكي له آثار مترتبة على طريقة تفكيرنا في اللغة والمجتمع، ويؤكد، كما جادل علماء اللسانيات منذ فترة طويلة، أن اللغة البشرية تعتبر لغة مرنة بشكل ملحوظ في قواعدها النحوية [المترجم: مرونة اللغة هي قدرتها على التغير استجابةً للظروف المستجدة وتلبيتها للمتطلبات القائمة ⁽¹⁵⁾]، إلَّا أنها عالمية في وظيفتها.  جميع اللغات يمكن توظيفها لنقل نفس الأفكار إلى حد ما، واللغة لا تضع قيودًا على أفكار أي شخص يتحدث بها.  تنوع اللغات البشرية في العالم قد لا يعني بالضرورة أن المعتقدات متفرقة كذلك.

 

مصادر من داخل وخارج النص

1- "العلوم المعرفية هي دراسة علمية متعددة التخصصات للعقل وعملياته مع معطيات من علم اللسانيات وعلم النفس وعلم الأعصاب والفلسفة وعلوم الكمبيوتر / الذكاء الاصطناعي والأنثروبولوجيا.  علم المعرفة يبحث في طبيعة ومهام ووظائف المعرفة / الإدراك (بمعناه الواسع).  يبحث علماء المعرفة في الذكاء والسلوك، مع التركيز على كيف يمثل الجهاز العصبي المعلومات ويعالجها ويحولها.  الكليات العقلية التي تهم علماء المعرفة تشمل اللغة والإدراك الحسي والذاكرة  والانتباه والتفكير والمشاعر.  لفهم هذه الكليات، يستفيد علماء المعرفة من تخصصات مثل علم اللسانيات وعلم النفس والذكاء الاصطناعي والفلسفة وعلم الأعصاب والأنثروبولوجيا.  الهدف من العلوم المعرفية هو فهم وصياغة مبادئ الذكاء على أمل أن يؤدي ذلك إلى فهم أفضل للعقل والتعلم.  بدأت العلوم المعرفية كحركة فكرية في الخمسينيات من القرن الماضي وغالبًا ما يشار إليها بالثورة المعرفية.". ترجمناه من نص ورد على هذا العنوان:

https://en.wikipedia.org/wiki/Cognitive_science

 

2- " مصطلح العلوم الاجتماعية يشير إلى التخصصات الأكاديمية التي تهتم بالمجتمع وعلاقات أفراده مع بعضهم داخله.  تعتمد هذه العلوم في الأساس على مناهج تحريبية.  وعادة ما يستخدم كمصطلح شامل للإشارة إلى علوم الانسان والاقتصاد والنفس والاجتماع وقد يشمل غالبًا بمعناه الأوسع العلوم الإنسانية مثل علم الآثار والدراسات الإقليمية ودراسات الاتصالات والدراسات الثقافية والتاريخ والقانون وعلوم اللغة والعلوم السياسية.  ويمكن استخدام هذا المصطلح في السياق العلمي للإشارة إلى أصل علم الاجتماع، الذي نشأ في القرن التاسع عشر الميلادي."  مقتبس من نص ورد علي هذا العنوان:

https://ar.wikipedia.org/wiki/علوم_اجتماعية

 

3- " الاقتصاد الاجتماعي (المعروف أيضا باسم سوسيواقتصاد) هو من علم الاجتماع الذي يدرس كيفية تأثير العمليات الاجتماعية على النشاط الاقتصادي."  مقتبس من نص ورد على هذا العنوان:

 https://ar.wikipedia.org/wiki/اقتصاد_اجتماعي

 

4- "فرضية النسبية اللسانية linguistic relativity هي حانب من حوانب المذهب الفلسفي النسبي⁽⁵⁾، وتُعرف أيضًا بفرضية سابير وورف Sapir – Whorf hypothesis أو الوورفانية Whorfianism، كلها تشير لمبدأ تأثير بنية اللغة [المترجم: صياغة الكلمات من الحروف والعبارات / الجمل من الكلمات] في منظور المتكلم باللغة إلي العالم / المحيط أو في معرفته / إدراكه cognition، لذا فإن تصورات الناس نسبية تخضع للغتهم المنطوقة.  تفهم النسبية اللغوية بعدة طرق مختلفة ومتناقضة في كثير من الأحيان عبر تاريخها.  غالبًا ما تصاغ بفرضيتين: الفرضية القوية، التي يشار إليها الآن باسم الحتمية اللغوية [وهي أن اللغة وبنيتها تحتم بعض أوجه المعرفة دون أخرى، فتكون حدود اللغة وحدود التعبير بها هي حدود العالم في نظر المتكلم] ، تبناها بعض اللغويين الأوائل قبل الحرب العالمية الثانية.  والفرضية الضعيفة تبناها في الغالب بعض اللسانيين المعاصرين، وتنص على أن التصنيفات اللغوية [ المعجمية والنحوية والقواعدية⁽⁶⁾] والاستخدام هما فقط ما يؤثران في الفكر والقرارات."  ترجمناه من نص ورد على هذا العنوان:

https://en.wikipedia.org/wiki/Linguistic_relativity

 

5- https://ar.wikipedia.org/wiki/النسبية_(مذهب_فلسفي)

 

6- https://ar.wikipedia.org/wiki/فئات_اللغويات

 

7- https://muse.jhu.edu/article/849534

 

8- "المعرفة هي «الإجراء العقليّ أو عمليّة اكتساب المعرفة والفهم من خلال التّفكير والخبرة والحواس».  تشمل عمليّات مختلفة مثل الاهتمام وتكوين المعرفة والتذكّر والحكم والتقييم والتفكير والحوسبة، كما تشمل حلّ المشكلات واتّخاذ القرارات والفهم وتشكيل اللغة؛ تستخدم العمليّات المعرفيّة المعرفة القبلية لجى الإنسان وتولّد معارفاً جديدةً."  مقتبس ببعض التصرف من نص ورد على هذا العنوان: 

https://ar.wikipedia.org/wiki/معرفة_(علم_النفس)

 

9- "مجتمع اللسانيات (ويسمى أيضًا مجتمع الكلام) هو مجموعة من الناس تشترك في معايير لغوية تحدد توقعاتهم للتصرفات الملائمة فيما يتعلق باستخدام اللغة.  هذا المفهوم يرتبط في الغالب بعلم اللسانيات الاجتماعية واللسانيات الأنثروبولوجية."  ترجمناه من نص ورد على هذا العنوان:

https://en.wikipedia.org/wiki/Speech_community

 

10- https://eige.europa.eu/thesaurus/terms/1197

 

11-  https://ar.wikipedia.org/wiki/برهان_الخلف

 

12- https://www.investopedia.com/terms/s/spurious_correlation.asp

 

13~ https://www.encyclopedia.com/social-sciences/dictionaries-thesauruses-pictures-and-press-releases/artefacts-statistical-and-methodological

 

14- https://ar.wikipedia.org/wiki/إيجابية_كاذبة_وسلبية_كاذبة

 

15- https://ivypanda.com/essays/language-flexibility-in-education/

 

 

المصدر الرئيس

https://news.cornell.edu/stories/2022/03/study-language-may-not-shape-social-outcomes